學(xué)子秀風(fēng)采 校園春意滿
——嘉興市秀水高級(jí)中學(xué)“尚樂(lè)杯”校園合唱比賽
“春至四月花開(kāi)盡，人間值此最好時(shí)”，為豐富校園文化生活，展現(xiàn)班級(jí)風(fēng)采，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，加強(qiáng)學(xué)校美育，營(yíng)造更好的育人環(huán)境。近日，我校高一、高二年級(jí)舉辦了一場(chǎng)充滿激情與活力的合唱比賽，校園里掀起了一股音樂(lè)狂潮，同學(xué)們都沉浸在青春的熱情之中。他們以飽滿的熱情、嘹亮的歌聲唱出了對(duì)青春的熱愛(ài)和對(duì)夢(mèng)想的追求。
我校德育副校長(zhǎng)黃衛(wèi)國(guó)、高二年級(jí)部主任鄒建學(xué)、音樂(lè)博士張亦誠(chéng)、校團(tuán)總支書(shū)記王擎老師擔(dān)任評(píng)委。
各班選歌風(fēng)格多樣，形式新穎。有的作品活潑可愛(ài)，充滿童趣；有的作品勵(lì)志動(dòng)人，充滿力量；有的作品抒情溫馨，溫暖治愈。
高一年級(jí)：青春里的美好畫(huà)面
高一全體音樂(lè)生以一首《鹿be free》喚醒同學(xué)們心中光怪陸離而又充滿希望的夢(mèng)想，帶大家走進(jìn)今天的音樂(lè)盛會(huì)。
歌聲《奇跡再現(xiàn)》，回到童年找回心中的光之信仰。信仰之光匯聚成璀璨星空，映照著《仰望星空》深邃的夢(mèng)想。同學(xué)們追夢(mèng)前行，大聲呼號(hào)：“我們都是追夢(mèng)人！”追著夢(mèng)想，奔向《夜空中最閃亮的星》。他們的歌聲中，是對(duì)未來(lái)的憧憬和暢想，是青春的火花和夢(mèng)想的星光。
《我乘著風(fēng)飛過(guò)來(lái)》帶大家一起飛躍這片藍(lán)天�！肚缣臁返呐�(yáng)映照在青春的笑臉上。除了有面對(duì)未來(lái)的勇氣，還有不懼挑戰(zhàn)的《倔強(qiáng)》。而那希望無(wú)限的《我的未來(lái)式》，由同學(xué)們唱響。他們的歌聲中，是青春熱血的洋溢，是美好希望的綻放。
將寄給未來(lái)的信藏在《我的紙飛機(jī)》中擲向遠(yuǎn)方。飛呀飛，飛到那《紫荊花盛開(kāi)》的地方�；êＶ校瑢W(xué)們臉頰被微風(fēng)吹的《微微》泛紅。很高興有《像你這樣的朋友》。不論追夢(mèng)的路多難、多遠(yuǎn)，《有我》。他們的歌聲中，是追夢(mèng)汗水的鼓點(diǎn)，是友誼縈繞的旋律。
高二年級(jí)：青春之聲激蕩人心
青春的歌聲洗滌心靈，傳遞著美好的情思。尤其是高二（10）班，以一首原創(chuàng)歌曲《我們的歌》燃起現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，作詞作曲充滿了青春的氣息，體現(xiàn)了學(xué)生的原創(chuàng)力。班主任陳慧娟老師說(shuō)：“屬于我們的歌閃亮登場(chǎng)啦，作為班主任我感到很幸福。特別是和鮑軼楠同學(xué)一同修改歌詞，試聽(tīng)江傳陽(yáng)同學(xué)的譜曲，一次次，一遍遍，能見(jiàn)證著屬于他們的青春，真好！”負(fù)責(zé)作曲的江傳陽(yáng)同學(xué)說(shuō)：“這是屬于我們10班每一位同學(xué)的情致與感懷，是屬于我們青春的記憶。”
《信仰》《perfect》《稻香》《晴天》《我會(huì)等》《明天你好》這些為同學(xué)們所喜歡的歌曲充滿對(duì)美好的希冀。每一個(gè)班級(jí)都將自己最高漲的熱情融入歌聲中，或深沉動(dòng)情，或熱情火辣，抑或婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)。
《海闊天空》《弘毅龍》《平凡之路》《夜空中最亮的星》《倔強(qiáng)》《水手》《奇跡再現(xiàn)》《造億萬(wàn)噸光芒》一首首歌扣動(dòng)著同學(xué)們的心靈，人生可以如同星光一樣璀璨，也可以于平凡中演繹人生的不平凡。
《上春山》《蝴蝶泉邊》《千山萬(wàn)水》《愛(ài)》《青春紀(jì)念冊(cè)》，表達(dá)了對(duì)青春這一溫暖生命蕩漾的季節(jié)的感悟。
少年和青春碰撞相見(jiàn)，寫(xiě)下最華麗的詩(shī)篇。通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們將更加珍惜共同度過(guò)的美好時(shí)光。希望同學(xué)們能夠珍惜這些寶貴的經(jīng)歷，將這份熱情和團(tuán)結(jié)的精神帶到日常學(xué)習(xí)和生活中，快樂(lè)學(xué)習(xí)，幸福生活。
學(xué)子秀風(fēng)采，班級(jí)秀精神，校園秀青春。一首首歌曲繪出青年模樣，一陣陣齊唱道出青春的昂揚(yáng)。
