“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”為了促進英語課堂創(chuàng)新，優(yōu)勢互補，鼓勵教師采用多種方式進行有效的課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，促進專業(yè)成長，4月29日，秀水高級中學(xué)高一英語備課組開展了“同課異構(gòu)”教研活動。
高一年級英語教師葉敏老師與陳錢芳老師就必修三Unit 2 Morals and Virtues的Reading and Thinking同一篇閱讀材料同課異構(gòu)，展示了兩堂風(fēng)格迥異的優(yōu)秀課例。學(xué)校顧問張錦榮老師蒞臨指導(dǎo)，英語組全體教師認真觀摩，課后開展研討。
葉敏老師這節(jié)課體現(xiàn)了生態(tài)課堂的特點，自始至終把英語新課程標準的核心理念貫穿于教學(xué)內(nèi)容和整個教學(xué)過程中。教學(xué)設(shè)計嚴謹，符合學(xué)情，脈絡(luò)清晰，始終圍繞著learn to make choices in life 這個主題。
本節(jié)課堅持“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的原則，教師真正起到了一個組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色，幫助學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)從導(dǎo)入，到任務(wù)型閱讀，都符合認知規(guī)律。既有教師的語言輸入，又有學(xué)生的語言輸出。課堂指令明確，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。導(dǎo)入環(huán)節(jié)是這節(jié)課的最大亮點。葉老師通過our life is a matter of choices和問題的設(shè)置成功導(dǎo)入這節(jié)課的話題，而且激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生形成積極的情感態(tài)度和價值觀。
陳錢芳老師首先設(shè)計一個問題：在繼續(xù)教育、求職就業(yè)和結(jié)婚中，哪個將會是你們的人生選擇？在學(xué)生活躍回答后，陳老師指出，每一種選擇都會重新定義我們的人生，我們做出的每一種選擇都將決定我們?nèi)绾伪粍e人所銘記。在此基礎(chǔ)上，陳老師通過猜人物游戲?qū)胝n文——“萬嬰之母”林巧稚。陳老師通過快讀、略讀、細讀的方式，一步一步引導(dǎo)學(xué)生了解林巧稚醫(yī)生是如何在面對困難選擇時作出抉擇的，以及做出這種抉擇的道德準則。這種抉擇體現(xiàn)了林巧稚醫(yī)生優(yōu)秀精神品質(zhì)。
陳老師注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生自主發(fā)揮。學(xué)生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發(fā)表見解，給學(xué)生更多的個性發(fā)展的機會。她在教學(xué)中注意情感目標的制定和實現(xiàn)，在教學(xué)中滲透價值觀教育。
課后，高一英語組進行了評課活動。針對兩位老師精彩紛呈的課堂教學(xué)，馬丹老師和陳彥祥老師做了十分中肯的點評，既肯定了優(yōu)點，也指出了值得探討的問題。英語組教研組長嚴靜妹老師對此同課異構(gòu)活動進行了總結(jié)。
更新教育理念，創(chuàng)新管理模式，強力推進課程改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，是新時期對教師的要求。“同課異構(gòu)”的教研方式，可以激發(fā)教師智慧的碰撞，取長補短，提高教育教學(xué)效果，同時也為同組老師提供了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
