每個班主任的每一屆，背后都會有一個強大的“家長群”。工作間隙，常常會收到他們的“叮囑”，也會收到他們的“感謝”，會收到他們的“請教”，偶爾也許還會有建議……就這樣，在細碎的生活中，他們與我們共同組成家校共育的“合伙人”。
校征文活動，有幸得到家長們的積極互動。細讀文字，回憶往昔，有溫情，有感恩，有激勵……
今天，讓我們一起聽聽他們是如何講述秀水的故事：
家長作品（1）
我與秀水的故事說給您聽
2017屆 李卓彥家長
小兒已入大學(xué)二年，時至今日，我依然關(guān)注著秀水高級中學(xué)的公眾號，不舍刪除。依然和孩子的幾位老師們?nèi)缗笥岩话惚３种?lián)系，我們還是那樣的熟悉，時不時地問候。
如今再回首，當年小兒拿著美術(shù)特長生證，踩著分數(shù)線進入秀水高中的情形還歷歷在目。當然選擇秀水，也是我們經(jīng)過多方打聽，實地考察，確認了秀水高級中學(xué)是我們嘉興地區(qū)最好的美術(shù)特色教育學(xué)校之后，我們才毅然決然地選擇報了名。
記得初入高中不久，小兒曾說過這樣一句話：高中每一天的學(xué)習(xí)生活，就像初三沖刺中考一樣忙碌而充實。由此，我知道了孩子每天的學(xué)習(xí)生活被安排得非常緊湊與高效的。尤其我們是在美術(shù)承諾班，每周還要擠出兩天的時間上美術(shù)專業(yè)課。而我卻欣喜地發(fā)現(xiàn)：孩子周末回家，在與他的聊天中，我能感受到他對學(xué)校學(xué)習(xí)生活的喜愛，以及對高中學(xué)習(xí)的日漸自信。對于家長來說，這是一件多么值得欣喜的事��！
”伯樂識良馬，得驥育優(yōu)生 “。隨著小兒在校時間的越長，我對學(xué)校的了解的越多。秀水高級中學(xué)為了培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)子，采取了自上而下的培優(yōu)責(zé)任制。無論哪個年級，哪個老師，都有具體的教學(xué)任務(wù)和育人目標，尤其是高考目標。小兒所在的美術(shù)班要求更高。正是教學(xué)任務(wù)和目標的更明確更細致，老師們工作就更認真和更負責(zé)，課堂教學(xué)要求更嚴格和更高效。
如今，我還記得在2020年的浙江高考中，秀水高級中學(xué)創(chuàng)下了歷史新高，尤其是美術(shù)聯(lián)考成績平均分高達83.5。小兒所在班級高三（12）班的高考成績也很優(yōu)異：全班40位同學(xué)，38人進入本科院校，其中3人八大美院，1人六大藝術(shù)學(xué)院，7人進入浙江省重點大學(xué)。這些優(yōu)異成績的取得離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心統(tǒng)籌與管理，更離不開老師們的用心教育，辛苦付出。
還記的高一的時候，一個新的班級體剛組建，孩子們剛從中考緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)走出來，很多孩子還沉浸放松和休息狀態(tài)中，班級的紀律、衛(wèi)生和學(xué)習(xí)很難一時抓上手。班主任汪秀勤老師經(jīng)驗很豐富，她善于抓住學(xué)生心理特點，通過多種方式教育和引導(dǎo)學(xué)生，一有時間就給學(xué)生們開主題班會，和孩子們一起制定作息時間，制定學(xué)習(xí)目標和計劃，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，做好校紀校規(guī)教育引導(dǎo)，學(xué)科建立學(xué)習(xí)小組，班干部課代表定期培訓(xùn)；帶著學(xué)生一起觀看勵志短片，找學(xué)生談話聊天，經(jīng)常給孩子們喝“心靈雞湯”，偶爾也會孩子們一些驚喜——奶茶、棒棒糖、水果……在汪老師的良苦用心和不懈努力下，一個月后，高一（4）班的班級面貌發(fā)生了很大的變化，學(xué)生變得積極努力，班集體意識更強，在軍訓(xùn)中被評選為“優(yōu)秀班級”，在運動會上也被評為“精神文明班級”，在集體合唱和演講比賽中也獲得“優(yōu)秀班集體”稱號。后來，班級各方面都走向了好的一面，成績也進步很大。正如汪老師經(jīng)常和孩子們說的：越努力越幸運！越幸運就會越努力!
曾經(jīng)有人這樣說過，一個好的老師能激發(fā)孩子對于這一門學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，進而去喜歡它�，F(xiàn)如今，兒子從大學(xué)里回來，還會和我談起高中的學(xué)習(xí)和生活，念起高中老師的好來。秀水高中很多老師都年富力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，他們在引導(dǎo)學(xué)生對于每一門學(xué)科興趣，和重視上，確實是做了相當多的工作。記得年輕帥氣的數(shù)學(xué)老師童佳浩，是兒子最喜歡的老師，雖然童老師很嚴格，總是“拖堂”，但童老師教學(xué)很有方法，課堂教學(xué)又有趣，因為這，兒子更加喜歡數(shù)學(xué)了。以前性格內(nèi)向，有些膽小的他，因為當了數(shù)學(xué)課代表，又因為愛上做數(shù)學(xué)題，不得不“跨出心坎”，遇到不懂的題目會主動找老師，經(jīng)過童老師的耐心指導(dǎo)，孩子很快理清做題的思路，后來還成為了童老師的小幫手，自習(xí)課上給同學(xué)們講題解題。班里同學(xué)遇到不懂的題都會先找兒子幫忙。我兒子的數(shù)學(xué)成績也越來越好。班主任汪老師在語文教學(xué)上也有經(jīng)驗，她總是不辭辛勞地帶著學(xué)生背書默寫、刷題講解，能讓我家這個從小就語文基礎(chǔ)不太好的男孩都能語文日漸進步，除了因為汪老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，還有就是汪老師細心耐心，日復(fù)一日的叮嚀和督促。因為語文的學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，更需要孩子們長期的日積月累，和閱讀理解能力的不斷培養(yǎng)。最后兒子語文高考竟然能考出100多分的好成績，我們家長也很欣喜。
還有美術(shù)專業(yè)課，學(xué)校是高度重視的，安排美術(shù)教學(xué)實力強的宋建國老師和陳哲老師任教。兩位老師一個是出了名的高度嚴格，一個是美麗漂亮、和藹可親，一剛一柔，“冰火兩重天”，孩子們畫畫亦有趣。記得學(xué)校在高二的時候安排了去梅花洲和新塍兩天的“寫生”，不僅拓寬了孩子們的專業(yè)視野，還豐富了孩子的學(xué)習(xí)生活。那次“寫生”，小兒的創(chuàng)作——江南水鄉(xiāng)（三聯(lián)畫），經(jīng)過宋老師和陳老師的悉心指導(dǎo)，刊登在《嘉興南湖晚報》，當時，我們一家人很是高興，還收藏了那份報紙。扎實的基礎(chǔ)來源于日常的反反復(fù)復(fù)的練習(xí)，只有真正的熱愛才會不斷地去練習(xí)，最后獲得喜人的成績……
孩子高中三年的學(xué)習(xí)過程是辛苦的：作為高中美術(shù)生沒有過寒暑假，沒有一次雙休日；有的是無數(shù)個到凌晨一兩點才熄燈休息的學(xué)畫生涯。雖然辛苦，小兒卻樂此不疲，為了向往的學(xué)校一直努力拼搏。幸運的是我們來對了學(xué)校，在這里我們遇到了人生的良師，他們幫助我兒找對了學(xué)習(xí)方法、找到了學(xué)業(yè)目標，樹立了正確的人生方向。在高中三年的學(xué)習(xí)中，孩子收獲了拼搏向上、努力奮進、不畏困難、無悔人生的精神。這不正是我們最所希望得到的么？！
最后，再次說聲：謝謝您，秀水高中！謝謝您，秀水老師！
孩子，愿你學(xué)有所成，再回母校，感謝恩師，感恩母校，回饋社會！
家長作品（2）
讓青春之花在秀水綻放
現(xiàn)高二（9）班 陳最家長
10年前的某天下午，我們帶著就讀嘉實小學(xué)的孩子入住元一柏莊，站在陽臺上看著秀水學(xué)校還在陸續(xù)建設(shè)中，但也只是遠遠望著，從來沒有想到會跟我們有什么聯(lián)系。然而時光再切換到今天，不由一陣感慨，原來10年前的初見就為今天埋下了伏筆，我們已是“秀水人”！
選擇秀水高級中學(xué)，中間經(jīng)歷了反復(fù)而煎熬的心路歷程。而走進秀水高級中學(xué)的一年半之后，卻是另有一番風(fēng)景，讓我們無悔選擇。雛鷹展翅，在這里我兒陳最同學(xué)迎來了飛翔的新起點，踏上了人生的新征程；美好青春將在這里綻放，高中生涯會花繁葉茂，迎來春華秋實。
教育家第斯多惠說：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵喚醒、鼓舞，主要就是要激發(fā)學(xué)生的興趣。”學(xué)習(xí)興趣是一種學(xué)習(xí)的需要，是推動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力，是熱愛學(xué)習(xí)，產(chǎn)生求知欲的基礎(chǔ)，只有激發(fā)興趣，帶來聽課質(zhì)量提高，學(xué)習(xí)習(xí)慣得以改變，學(xué)習(xí)成績自然而然就有一定程度的提高。秀水高級中學(xué)秉承走特色辦學(xué)道路，現(xiàn)已經(jīng)形成了其自身特有的風(fēng)格，從而“兩課”并重，相得益彰。文化課是基礎(chǔ)，專業(yè)課是關(guān)鍵，二者相輔相承，學(xué)校堅持專業(yè)課和文化課并重，兩手抓兩手都要“硬”。針對藝體生的實際情況采取“抓好基礎(chǔ)、樹立自信、鼓勵為主”的教學(xué)措施，正是因為采取“因材施教”的教學(xué)方法，秀水迎來了辦學(xué)歷史上的一次次的豐收碩果。
我們家孩子當初千辛萬苦跨學(xué)區(qū)進入嘉實小學(xué)，而后又考慮初中學(xué)區(qū)，歷經(jīng)舉家搬遷，但是一直都憋著一股怨氣，總覺得成績不理想，生活不開心。但是，從進入秀水高級中學(xué)開始，我發(fā)現(xiàn)孩子發(fā)生了很大的變化，變得積極，變得自信，變得更陽光。文化課成績也從倒數(shù)慢慢往上提升了，甚至一躍成為班級第一名。孩子和我們家長都樂開了花兒。究其原因那就是我們遇到了汪秀勤老師和她的高二（9）班教師團隊。汪老師是一個和藹可親的班主任，總是站在孩子的立場上，跟孩子們講道理，她循循善誘，語重心長，給了孩子寬容和鼓勵，也給孩子們樹立目標和規(guī)則意識。汪老師認真分析每一位學(xué)生，每一位同學(xué)都有自己的優(yōu)點和缺點，對于行為習(xí)慣困難的學(xué)生，汪老師盡量地去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，鼓勵他們，幫助他們重拾起信心，找到人格尊嚴，激勵他們努力進取。
記得高一期中考試后召開家長會，那次汪老師邀請我在家長會上發(fā)言，我很激動，更是開心。那次我家陳最在班級里總分考了第一名，物理、化學(xué)、地理、歷史等科目都考了第一。我從來沒有看到孩子成績這么好過，更沒有在家長會發(fā)言過。本來想跟汪老師推辭發(fā)言的，但看到兒子回來后高興的樣子，我工作再忙也要去參加家長會，并把孩子這段時間的表現(xiàn)跟家長們分享一下。家長會上汪老師安排很多環(huán)節(jié)，足見其花了很多心思，既有孩子們?yōu)榧议L準備的感恩節(jié)目，也有學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳授，還有家長育兒經(jīng)驗的分享，還有班主任班級管理措施和效果分享，以及班主任給學(xué)生和家長的好建議……
其實，每個孩子的成長有著各自的特點，在學(xué)習(xí)的過程中，我們既不洋洋得意、驕傲自滿，也不妄自菲薄、自暴自棄。在成長的過程中，我們既要正面教育，鼓勵孩子，也要降低預(yù)期，給他們一個可以達到的目標，誘導(dǎo)他們“跳一跳，能摘到桃”，只要他們獲得了一點成功，我們都要鼓勵，使他們能嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，體會到學(xué)習(xí)中的快樂，和收獲成功的喜悅。秀水的老師們就做到了這一點。
我很欣慰我家孩子在秀水高中重拾了信心。在高中，孩子臉上那時不時綻放的笑容，才是這個青春該有的樣子。學(xué)習(xí)很苦，但在秀水高中孩子做到內(nèi)心豐盈，苦中有樂，情緒穩(wěn)定。我們將和學(xué)校形成最好的家�；樱黄鹋闼哌^最美好的高中三年。
另外，學(xué)校堅持“走出去，請進來”的原則來提高學(xué)生專業(yè)水平，增強學(xué)習(xí)的自信心，還有，激發(fā)上進心的模式也得到了我們家長的支持。從每次美術(shù)集訓(xùn)發(fā)來的照片中，我看到了孩子們努力的樣子，從學(xué)校集體活動反饋的情況，感知到了孩子們參與集體，融入集體的能力。在這里對老師們道一聲：您，辛苦了！
一個學(xué)校有一段歷史，一個人有一串故事。秀水高中走過了22個歲月，創(chuàng)造了一個又一個的教育奇跡，我們很慶幸參與其中，見證其發(fā)展。今天，作為一名“秀水人”，我們用故事記憶美好，將故事融入校史，讓孩子們的青春在秀水中學(xué)綻放。這是我們無悔的選擇，我們感恩在秀水度過的每一天！
奮斗年華，感恩有您
現(xiàn)高三（5）班 戴婕家長
時光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間孩子已在秀水度過近三年的時光，即將奔赴高考的戰(zhàn)場，接受生活的淘洗。在這近一千多個的日夜里，她的喜怒哀樂都源自于這里，與我的日常交流中，談及最多的也是學(xué)校里發(fā)生的故事……作為父親的我雖然到校共話教育的次數(shù)屈指可數(shù)，但隨著孩子一天天地改變，我能感受到秀水這個大家庭昂揚奮進又和諧溫馨的氛圍以及老師們對孩子的深切關(guān)愛。
我到現(xiàn)在還記得，高二分班那年，得知新班主任時她那難以掩飾的激動與雀躍：“我的班主任是高老師！我的班主任是高老師！”每個人的學(xué)生時代都會遇見一個對自己來說意義非凡的恩師，是的，我想，她已經(jīng)找到了。雖然有時她會吐槽高老師有點嚴厲，時間安排過于緊湊，但她說的更多的是:“幸好我們的班主任是她。”偶有相伴之時，孩子常常和我談?wù)劅狳c新聞，談社會上的事，談人與人之間的相處之道。每次她都會驕傲地說:“你知道我怎么知道的嗎？老師上課就和我們講了。”我看著她從那個一根筋、缺心眼的丫頭，慢慢變得成熟而理性。于她，這便是成長！于我這個父親，這便是有女初長成的寬慰與欣喜！當我目睹孩子站上演講臺帶領(lǐng)班級喊出高考的口號，我深感驕傲與自豪，但是她卻說:“沒想到高老師還愿意給我這樣的機會。如果沒有她，就沒有臺上淡定、從容的自己……”老師的包容，讓她找回了從前意氣風(fēng)發(fā)的自己。很高興在我的孩子人生最重要、最容易誤入歧途的階段，遇到了一位靈魂擺渡人。
她是內(nèi)向的女孩。這之前更甚，幸而她能夠來到秀水高中，遇見了一群關(guān)注孩子前途的老師，遇見能讓她敞開心扉的朋友。以前她喜歡一個人宅在家中，鮮有外出，而今她更多地選擇走出家門，走向社會并融入其中。即使現(xiàn)在面對沉重的學(xué)習(xí)壓力，也依然能保持樂觀積極的態(tài)度，這就是最大的收獲幸福！我深知一所優(yōu)秀的學(xué)校、一位優(yōu)秀的老師對一個人一生的影響有多大。我很慶幸選擇了秀水，選擇了一所既重視知識教育，更重視情感教育和人格教育的學(xué)校。就像高老師說的“教書育人，育人為先！做教育，我們一直在學(xué)習(xí)的路上”。
她曾跟我說過:“我覺得我自己挺冷漠的，小學(xué)畢業(yè)沒感覺，初中畢業(yè)也沒覺得有什么，但是高中畢業(yè)我肯定會哭的。”我想，學(xué)校的每一個角落都有值得她銘記的故事。
家校共育，攜手并進；
心懷感恩，靜待花開！
