秀水高級中學(xué)教科室
    5月14日下午，秀水高級中學(xué)邀請嘉興教育學(xué)院生物教研員周炳渠老師來校指導(dǎo)，本次指導(dǎo)的重心是高三理科天逸班學(xué)生的最后沖刺應(yīng)考策略。
周老師首先以2014年出卷老師的身份對高考生物出卷的指導(dǎo)思想、策略、試題難度進(jìn)行了詳細(xì)的分析。周老師指出，作為高考試卷的命題趨向是在掌握知識的基礎(chǔ)上側(cè)重知識遷移和能力提升的考試，學(xué)習(xí)與做題要學(xué)會縱橫聯(lián)系，特別是最后兩個大題的考試更是側(cè)重這一點。
   周老師強調(diào)，高考前的20多天中，一定要以書本知識為載體，學(xué)會梳理知識，把握知識的橫向聯(lián)系，搭建知識框架。這一階段題目量要適當(dāng)控制，不要埋頭于題海中，要抬頭，回頭思考。特別是要對歷年的高考真題要鉆研，揣摩；對考試說明研讀，分析。
最后，周老師以“原核細(xì)胞”這一知識作了梳理的范式，希望同學(xué)們多思考，多積累。
    周老師的試卷解讀，知識梳理給秀水高級中學(xué)天逸班學(xué)生指明了復(fù)習(xí)的道路，學(xué)會了在有限的時間里如何有效復(fù)習(xí)。