為推進(jìn)課堂教學(xué)模式的改革，提升教學(xué)效率，我校積極推進(jìn)  “30+10”課堂教學(xué)模式。

    在“30+10”課堂教學(xué)模式中，“30”指課堂教學(xué)的時(shí)間不超過30分鐘，“10”指學(xué)生自學(xué)、思考、消化、練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘。這種模式徹底改變了“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)模式，能科學(xué)地處理好教師的教與學(xué)生的學(xué)在時(shí)間和空間上的合理關(guān)系。同時(shí)，這種課堂教學(xué)模式促進(jìn)教師在整個(gè)課堂教學(xué)過程中的精講，充分體現(xiàn)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”的新課程理念，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)。 

   “30+10”課堂教學(xué)模式需要老師轉(zhuǎn)變教育觀念，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為不斷地推進(jìn)與深化，秀水高中分四周舉行了“30+10”課堂教學(xué)展示課暨“雙高”研磨課。
四堂展示課分別由準(zhǔn)備參加嘉興市“高質(zhì)量、高水平”選拔的孫毓斌、張鳳鈴、汪秀勤、崔占鴻老師展示。第一周孫毓斌老師從“帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)”展開了探究，在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中推進(jìn)課堂，設(shè)想大膽，推斷科學(xué)，方法有效。教科室采用較為先進(jìn)的攝像機(jī)對(duì)課程進(jìn)行了全程錄像，為課后的研磨提供了有效的材料。課后，通過對(duì)本堂課的不斷研磨，孫老師由衷地感覺到這種課堂教學(xué)的研磨方式新穎，有些自身不注意的問題，通過視頻回放便直觀地呈現(xiàn)了出來，對(duì)自身教學(xué)水平的提升有很好的作用。
張鳳鈴、汪秀勤、崔占鴻老師的研磨課也采用同樣上課模式。

    按照計(jì)劃，這種研磨課將有條不紊地開展，以不斷推進(jìn)“30+10”課堂教學(xué)模式，為秀水高中的課堂教學(xué)的改革添磚加瓦！(教科室)