——嘉興市英語教研員徐雁光老師來我校指導

    高中學業(yè)水平考試是我省2012年新課程改革的一項舉措，它代替了以往的會考，但又與會考有著較大的區(qū)別。高中學業(yè)水平考試是為了進一步加快普通高中教育質(zhì)量監(jiān)測體系建設，推動普通高中課程改革工作的有效實施和教育教學質(zhì)量的全面提升，結(jié)合我省普通高中教育發(fā)展實際，在認真調(diào)研論證、廣泛征求各方意見的基礎上制訂組織相應的考試。

    2013年6月份，是我省學業(yè)水平考試的第一次，秀水高級中學高一新生共參加了歷史、地理、物理、化學四科目的考試，取得了優(yōu)異成績，四門學科及格率均在99%以上，一些班級的AB率達100%。

    本學期，我校有526名學生即將參加2014年1月份的英語學科的學業(yè)水平考試。英語學科相對于其它學科而言，是我校的薄弱學科，針對這一問題，英語組采用早制措施、早落實的方法，力爭取得優(yōu)異的成績。

    11月17日上午，嘉興市英語教研員徐雁光老師來我校就英語學科的學業(yè)水平問題做了專門的指導。他首先聽取了高二年級葉敏、牛曉康、顧學超三位老師的匯報課。

    葉敏老師最主要是關于完形填空的解讀技巧，用了2013年會考的那篇完型填空--游樂場的一次糟糕遭遇，利用這篇完型填空題讓學生找找里頭可用的詞、句、短語等，進而以“一次自己的糟糕境遇”為題，盡量使用找出來的游泳信息寫短作文。
牛曉康老師是關于如何處理閱讀理解議論文類型的文章中對轉(zhuǎn)折連詞所引發(fā)的信息的特殊處理，結(jié)合一定的當堂練習來讓學生體會對新信息的處理。

    顧學超老師的是關于如何處理單詞拼寫的問題，用了5大方法和貫穿整堂課大小不同的語境，讓學生嘗試著首先能夠想到單詞，進而對單詞進行進一步的拼寫、變形等。

    徐雁光老師就三位老師的上課情況和如何迎接學業(yè)水平考試進行了分析總結(jié)。他指出，從總體而言，學業(yè)水平考試是一項過關考試，而不是選拔考試，也就是說學業(yè)水平考試的試卷難度顯然和高考還有較大差距，所以每位同學通過學業(yè)水平考試并不是一件困難的事；對于極少的一部分英語學科有困難的學生要綜合分析薄弱的環(huán)節(jié)，制定適合個體的復習方案，采用個性化的復習方案。
最后，徐老師針對三個年級備課組長寫的期中考后的總結(jié)進行了評價和指導，對三個年級的期末考試做出了明確指導。會后，英語老師們普遍感覺這樣的分析會議有規(guī)劃、有措施、有指導，為接下去的各項工作指明了方向。